Le présent rapport constitue une analyse comparative approfondie entre les performances réelles des anciens élèves de l’École Michael de Strasbourg et les critiques formulées par le Rectorat de l’Académie de Strasbourg dans sa mise en demeure datée du 24 octobre 2024.
Ce rapport s’inscrit dans un contexte particulier où l’établissement, qui pratique la pédagogie Steiner-Waldorf, fait face à des questionnements officiels concernant la qualité de son enseignement et sa capacité à permettre aux élèves d’acquérir le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
